Resensi Buku Pendidikan Neomodernisme

PARADIGMA BARU PENDIDIKAN ISLAM

Judul Buku       :  Pendidikan Neomodernisme (Telaah pemikiran dari Fazlur Rahman)
Penulis             :  M. Rikza Chamami, M. Si.
Editor              :  Abu Rokhmad
Pengantar        :  Ahmad Tohari
Penerbit          :  Walisongo Press
Cetakan          :  Juli 2010
Hak Cipta       :  Undang-Undang No. 19 Tahun 2002
ISBN              :  978-602-07346-6-9
Tebal Buku      :  xvi + 224 Halaman
Peresensi         :  Muhammad Iqbal Reza Majid (Kependidikan Islam/123311001)  

 

Buku Pendidikan Neomodernisme berisikan tentang gerakan pembaharuan Islam yang merumuskan relevansi Islam dengan perkembangan sejarah yang melingkupnya Neomodernisme merupakan gerakan intelektual yang sangat berhubugan dengan pendidikan, karena  berorientasi pada pembaharuan dalam Islam diawali dari pendidikan, pembaharuan pendidikan merupakan satu-satunya pendekatan untuk suatu penyelesaian problematika dalam jangka panjang yang dialami masyarakat islam saat ini. Penulisan buku ini merupakan salah satu wujud untuk merespons kenyataan bahwa pada zaman modern pendidikan sangatlah berperan penting untuk meningkatakan  sumber daya manusia .

Dalam buku yang ditulis oleh M. Rikza Chamami, M.Si, Dosen studi Karya Tulis Ilmiah IAIN Walisongo Semarang ini, diungkapkan bahwa Fazlur Rahman membagi dialektika perkembangan pembaruan yang muncul di dunia islam ke dalam empat gerakan. Gerakan pertama adalah revivalisme pramodernis yang muncul pada abad ke-18 dan 19 di Arabia, India, dan Afrika. Dasar pembaruan revivalisme pramodernis kemudian diambil oleh gerakan kedua adalah modernisme klasik yang muncul pada pertengahan abad ke-19 dan awal abad ke-20 di bawah pengaruh ide-ide Barat pada buku yang berjudul pendidikan neomodernisme pada bab I sampai IV  menjelaskan tentang pendidikan pada zaman modern untuk menantang masa depan

            Pada pembahasan buku ini memuat tentang latar belakang, fokus studi, metode studi, dan pengerangkaan studi. Selanjutnya  Membahas tentang neomodernisme dan pendidikan Islam prespektif, etimologis, dan termenologis; neomodernisme sebagai tradisi dan neomodernnisasi; rancangan pembangun pendidikan islam yang modern; hubungan neomodernisme dan pendidikan Islam. Modernisasi dipahami dalam dunia Islam yang berwajah ganda. Dan tentunya ini membawa keuntungan bagi teknlogi dan ilmu pengetahuan bagi masyaraakat umum. Kebangkitan dan pembaharuan menjadi tema sentral dalam sekema Fazhur Rahman yang berisi tentang kategori – kategori pembaharuan dan berfikaran bebas yang layak menjadi unsur utama dibawah rublik pemikiran Islam. setelah modernisme terdapat dua aliran yang mempunyai tanggapan yang berbeda yakni pasca modernisme skeptis dan pasca modernisme alternatif.

Pemikiran Fazlur Rahman menjadi fokus dalam buku ini, karena di dalamnya memuat masalah neomodernisme dalam pendidikan Islam. Untuk lebih mengetahui secara mendalam mengenai neomodernisme dalam pendidikan Islam menurut pemikiran Fazlur Rahman, kita bisa membacanya di buku ini yang memiliki tebal 224 halaman. Dalam buku ini selain diberitahukan tentang pemikiran neomodernisme, juga membahas sejarah dan implikasi neomodernisme dalam pendidikan Islam.

Selain perkembangan pendidikan neomodernisme yang dibahas, dalam buku ini juga terdapat biografi Fazlur Rahman yang mana menjelaskan tentang kelahiran sampai jenjang pendidikan, selain itu juga terdapat tujuan-tujaan, serta pembahasan yang   detail tentang pendidikan Islam. Selain tujuan,  juga terdapat metode dan kurikulum pendidikan.

Buku  ini cocoknya untuk dibaca bagi calon pendidik karena cover yang menarik, judul yang menarik minat pembaca, dan didalamnya banyak mengupas tentang pendidikan, Namun buku ini tidak cocok untuk anak-anak yang masih sekolah tingkat rendah karena bahasanya  sulit dimengerti karena penulis banyak menggunakan bahasa yang ilmiah yang masih asing ditelinga, sehingga untuk pembaca pemula dalam memahaminya perlu penelaahan.